Parole aux femmes

Message de Son Excellence le Président Abdelaziz Bouteflika Lettre de Madame Leila Zerrougui, Représentant spécial du Secrétaire général pour les enfants et les conflits armés (NU) Message de Madame Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO Mot de Monsieur Djamel Abou el-Hounoud, conseiller du ministre des affaires religieuses, Palestine FÉMININ REGARDS CROISÉS Féminin : Etre Ou paraître ? Le féminin dans le Cora Féminin-Masculin : Au-delà du genre L'androgyne originel et archétypal L'homme primordial et la séparation des sexes Les principes féminin et masculin Réconciliation du féminin et du masculin comme vecteur de paix Violences à l'égard des femmes, quelles solutions ? Les violences à l'égard des femmes : l'état du droit en Algérie La répression des violences à l'encontre des femmes et le droit pénal Les incidences du droit de la famille sur les violences à l'encontre des femmes... Les droits professionnels des femmes et le harcèlement sexuel La violence à l'égard des femmes ; j'en parle La sphère privée La responsabilité de l'Etat Données et statistiques La législation Rupture avec les stéréotypes féminins Les stéréotypes féminins dans la culture musulmane La nature féminine : sens et contre-sens La femme dans son rapport au masculin Une meilleure répartition des rôles et des responsabilités Le féminin, la ligne de démarcation Mystique au féminin Le féminin dans la pensée d'Ibn Arabi La filiation et la substance Du « Féminin-créateur » Un recommencement La « virilité spirituelle » au féminin « L'éternel féminin » dans le soufisme La précellence du Féminin Le secret de la force féminine La femme comme initiatrice et éducatrice de l'homme Le féminin dans le Coran Les Matrices Ce qui doit être dissimulé \Alghayb La relation sacrée avec la mère D'où provient la vie Dans cette voie où l'on se forme Les fils deviennent fils, les pères, pères et la lignée, lignée Larmes d'amour Le destin Le désir de la mère Le secret de la matrice Dieu observe continuellement Et nous ne sommes qu'un Aimer, honorer, s'efforcer Thérapies islamiques familiales et sociales Présentation de l'association Thérapie de l'âme FÉMININ ÉTHIQUE ET ÉDUCATION Rôles des valeurs éthiques dans l'éducation Médias et Valeurs Humaines Que nous disent les médias ? Que nous disons-nous quand nous communiquons, hors médias ? Que disons-nous à nos enfants quand nous les éduquons ? Médias et citoyens, peuvent-ils être porteurs d'espoirs ? Comment construire la beauté du monde ? La citoyenneté peut-elle conduire à la paix ? Existe-t-il une voie médiatique vers le meilleur ? Repenser le système éducatif, quelles réformes ? Autour d'une pédagogie d'éveil Qu'est - ce que la Pédagogie d'éveil ? Née dans les années 60 ; Pourquoi ? Pourquoi cette évolution ? La pédagogie d'éveil, une pédagogie à notre portée Quelques caractéristiques de cette école KDAR Une pédagogie d'éveil :Une expérience à vivre Introduction Une pédagogie d'éveil r o o La notion de Fitra, la nature primordiale L'éveil des sens, vers un déconditionnement La Transmission, un état de conscience Le Pensé et le Senti, un équilibre nécessaire La Reconnaissance, revenir à soi Le Cercle, éveil aux qualités et aux vertus La vertu en Science Vision Ethique Responsabilité Transmission Utilité Conclusion Débats intergénérationnel sans tabous Les Médias et la promotion de la Culture de l'Humain, de la Paix et du Dialogue Comment mettre l'information au service de l'humain ? La révolution des technologies de l'information L'enjeu de l'explosion de la communication Contrat mondial pour la promotion des médias de paix Un regard nouveau sur la Déclaration universelle des droits de l'homme Pour une information responsable Pour une résolution des Nations Unies Respect des croyances et non violence Programme «Médias pour la paix dans le monde Observatoires de la déontologie Savoir choisir... savoir vivre Un vrai défi démocratique Quelle presse veut-on? Qu'est ce qu'une information responsable? L'argent au service de l'idée ou l'idée au service de l'argent Quelle presse veut-on ? Les initiatives de l'ONU Un label pour l'information citoyenne La paix n'est pas naturelle Quelle alternative trouver face à la violence présente dans les médias Les médias sont-ils des facteurs de violence ? Elever le professionnalisme dans les médias Liberté d'informer, liberté d'opinion et droit à l'information Comment permettre le développement de l'esprit critique face aux médias ? FÉMININ TRADITION ET MODERNITÉ La contribution du féminin à la paix Participation des femmes à la prévention et à la résolution des conflits 1. La prévention et la résolution des conflits: Pourquoi les femmes? 2. La participation des femmes dans les questions relatives à la paix 3. Participation des femmes à la prévention et résolution des conflits 4. Mon expérience en République Démocratique du Congo Quelques succès 5.Le mandat sur les enfants affectés par les conflits armés Tradition et modernité : Quand l'une enrichit l'autre Voies de Femmes - La Tradition et leTemps I.La tradition inscrit dans le temps. IL La tradition interroge le temps Les temps présents III.La tradition permet d'affronter les temps : Eclairons enfin notre maison Problématique entre tradition, religion et modernité Citoyenneté et islam féministe Les mécanismes de l'islam féministe La transmission dans les sociétés traditionnelles Indonésie : L'empire du féminin La reine des mers La déesse des rizières Une sultane chef de guérilla Les dames-mâles à l'arc-en-ciel Celle qu'il a créée d'un seul être Retour à la nature divine La servante géante du volcan Les jeux traditionnels Touaregs algériens Rapport à autrui et culture Le rapport au temps dans les jeux touaregs Logique interne et temps culturel Le rapport au matériel dans les jeux touaregs Objets du jeu et culture touarègue Le rapport à l'espace ludique et la culture Relation médecin-patient pour une médecine apaisée Un temps de consultation juste et adapté Etre responsable, actif et autonome La congruence philosophique FÉMININ VOILEMENT DÉVOILEMENT L'exégèse du Coran au féminin Hadiths misogynes : Eclairage au féminin Les femmes savantes de l'Islam, une mémoire confisquée Idjtihâd féminin contemporain Le Féminin : Honni du mâle,préféré de Dieu Sauter de l'ijtihâd pour l'épreuve de la lecture Histoire du voile La place de la femme dans l'éducation spirituelle Statut et droits de la femme : Eclairage au féminin Les droits de la femme en islam 1. La réhabilitation de l'image de la femme 2. L'abolition de l'infanticide des fillettes 3. L'institution d'un nouvel ordre familial 4. L'institution en faveur de la femme d'un nouveau régime de succession 5. L'abolition de l'ancienne peine de la lapidation Le droit au savoir et à l'instruction Le droit au travail Droit à la propriété Droits matrimoniaux Droits politiques et civiques Le statut de la femme musulmane entre lecture traditionaliste et relecture réformiste Aux fondements doctrinaux de l'Ijtihâd féminin contemporain Section I. La méthode du droit comparé 1. La question du mariage forcé 2. La question du tutorat 3. La violence conjugale 4. Les Successions 5. La femme et l'autorité temporelle et spirituelle Section II. La préférence juridique et l'intérêt général 1. La restriction de la polygamie 2. Le contrôle judiciaire sur le divorce Le statut des femmes ? Une monnaie d'échange FÉMININ ET CULTURE DE PAIX Désir de paix La paix, l'espoir de tous L'état d'humanité L'éducation d'éveil La transmission spirituelle dans l'Islam La sacralité de la vie La raison La notion de fitra ou la nature originelle L'éveil des sens La lecture par le ressenti Un paradigme pour le développement durable kaizen et l'expérience japonaise Le mouvement de Kaizen après la guerre mondiale au Japon L'importance du rôle des femmes dans le mouvement de Kaizen Les exemples de l'amélioration de la vie quotidienne communautaire 1.Kaizen qui ne demande pas d'argent 2.Kaizen avec un peu d'investissement S.Kaizen qui engendre de l'argent La signification de l'expérience japonaise de Kaizen La propagation du mouvement de Kaizen Kaizen : Un des paradigmes pour le développement durable Pour une pédagogie de la culture de paix 1. Introduction sur l'ONG Graines de Paix 2. Définition de l'éducation à la culture de la paix 3. Les motifs de l'engouement pour l'éducation à la culture de la paix. 4. Comment l'éducation à la paix peut-elle être un remède contre la violence ? 5. Autres innovations 6. Le coût de la violence 7. L'impact social de l'éducation à la culture de la paix Quelle valeurs pour construire une paix durable ? La Règle d'Or — une maxime de sagesse universelle pour la Paix. Une maxime universelle Une morale naturelle Une utopie ? Les femmes et la règle d'or La culture de paix, comment la construire ? La thérapie de l'âme : Une école de paix A) La Thérapie de l'âme B) La pratique du « Cercle d'éveil aux Qualités et aux Vertus ».... Nouvelle vision de l'économie pour une société porteuse de valeurs universelles Paroles de Terre, Paroles de Femme SYNTHÈSE GÉNÉRALE Synthèse de l'Axe 1 : Féminin : Regards Croisés Synthèse de l'Axe 2 : Féminin : Ethique et Education Synthèse de l'Axe 3 : Féminin : Tradition et Modernité Synthèse de l'Axe 4 : Féminin : Voilement et dévoilement Synthèse de l'Axe 5 : Féminin et Culture de Paix Illustrations Exposition Déclaration d'Oran Journée Mondiale du Vivre Ensemble Les auteurs Partenaires & Sponsors