العلوم الإنسانية و الإجتماعية بالجامعة

الجامعة بين فجوة التعلم و رهانات تطوير الأداء التعليمية و علاقتها بالأداء البيداغوجي و التربية الإدارة الصفية في الوسط الجامعي تعليمية العلوم اللإجتماعية في فلسفة الإصلاحات الجديدة تقويم مستوى تحكم الأستاد الجامعي بكليت العلوم الإنسانية شروط و مواصفات الدروس و المحاضرات النظرية تقويم الكفايات التدريسية للأستاد الجامعي تصور مقترح لتطوير طريقة المحاضارة في التدريس الجامعي شروط و مواصافات الأستاد الجامعي و المحاصرة الجامعية المقاربة بالكفاءة طأسلوب لدعم التعليمي في الجامعات الجزائرية الفعالية في التدريس بمؤسسات التعليم العالي البحوث الفصلية في الجامعة و مدى فاعليتها في تكوين الطالب مدى تقبل الطلبة للإستراتيجيات المتركزة على نشاطهم التعليم الإلكتروني كفعل بيداغوجي حديث في الإصلاح الجامعي التعليم عبر الأنترنيت دور التعليم الإلمتروني في تعزيز التعليم الجامعي تطورات المنهج التعليمي المعاصر في العلوم الإنسانية و الإجتماعية التقويم في الحامعة إشكالية التقويم الجامعي و أثره في تحسين مردود الأستاد الجامعي الإعتبارات التقنية في بناء اختبار تحصيلي التقويم الجامعي بين المفهوم التقليدي و الحديث دور التقويم في مدى تصويب المعلومات لدي الطالب الجالمعي فعالية التقويم و الإمتحانات في التعليم الجامعي كيفية بناء اختبار تحصيلي كيفية انجاز مدكرة التخرج و قواعد تقويمها دور التقويم في العملية التعليمية الجامعية مواصفات الإختبار التحصيلي و خطوات بناءه أين الطالب في مدكرة التخرج تعليمية المواد في العلوم الإنسانية تعليمية الثراث الأدبي الجزائري في قسم اللغة العربية بين الواقع و الآفاق تعليمية النص التعليمي للغة العربية وآدابها في الجامعة تعليمية المواد في العلوم الساسية-الأسس المنهجية و المعارف النظرية واقع تدريس العلوم الإجتماعية في الجامعة الجزائرية نحو تكوين نوعي و جامعة رسالية Teacher's Awareness and Use Affective Strategies The Comprtency-besed Approach in High Education